摘要:近年来,残疾儿童的融合教育受到越来越多的关注。在融合教育中听力语言康复机构的主要任务是:培养听障儿童良好的听觉语言习惯和良好的性格,帮助其提前适应普通教育,增强其有效的沟通能力。针对融合初期听障儿童难以适应环境等问题,康复机构应在创造环境、宣传康复知识、心理咨询、跟踪服务等方面发挥独到作用。
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期刊名称:长春教育学院学报
期刊级别:省级期刊
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