摘要：进入＂读屏＂时代,以纸质阅读为主的传统大学语文课程,势必需面对着一些新的课题。首先是短阅读带来的冲击。篇幅短、时间短、浮光掠影,是读屏的特点。这种阅读一旦形成习惯,对于大学语文＂长阅读＂、＂深阅读＂的阅读要求就会产生冲击。其次是文字阅读的减少。读屏是多媒体式阅读,文字的主导地位受到冲击,而大学语文课的宗旨恰恰是训练大学生对汉语的理解、运用和审美。再次,移动互联网也为阅读和教学带来了前所未有的便利。所以如何扬长避短,把大学语文打造成高品质的汉语高等教育课程,是值得探索的课题。