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长春教育学院学报杂志社
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长春教育学院学报杂志

《长春教育学院学报》是全国公开发行的一本综合性学术期刊,被中国期刊全文数据库收录,综合影响因子为0.051。长春教育学院学报是融理论研究与实践探索于一体,报道中小学教研教改、教育论坛和高校教学研究。
  • 主管单位:长春市教育局
  • 主办单位:长春教育学院;长春市教育学会
  • 国际刊号:1671-6531
  • 国内刊号:22-1298/G4
  • 出版地方:吉林
  • 邮发代号:
  • 创刊时间:1984
  • 发行周期:半月刊
  • 期刊开本:A4
  • 复合影响因子:0.254
  • 综合影响因子:0.035
期刊级别: 省级期刊
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长春教育学院学报 2017年第06期杂志 文档列表

地方高校服务区域经济的特点、现状及对策思考——以NH大学为例

摘要:通过阐述非中心城市高校服务区域经济的特点与意义,从国家、地方政府和高校层面分析了非中心城市高校服务区域经济的现状与问题,并提出了应对策略。
3-5

基于互联网思维的辅导员博士培养模式新思考

摘要:“互联网思维”在各行各业的成功运用,为“互联网+”时代的教育工作提供了新的思路。2010年正式实施的辅导员博士专项计划是辅导员专业化和职业化的助推利器。本文立足辅导员博士培养,参照西南大学和浙江大学关于辅导员博士的调研数据,基于互联网思维思考辅导员博士招生和培养过程中的各类问题,从学习制度、录取政策、课程设置、品牌树立、宣传和交流等方面探讨如何提高辅导员博士的培养效果,并提出建设性意见。
6-9

高校思想政治教育网络话语权建构研究——基于学生工作微信公众号的视角

摘要:学生工作微信公众号日益成为高校开展思想政治教育的重要阵地,影响着网络话语权的实现。从各高校学生工作微信公众号发布的内容来看,高校网络思想政治教育存在着话语权单项传播、教育内容与教育对象的现实需求脱节、教育策略缺乏针对性等问题。建构和提升高校思想政治教育网络话语权的策略有:让大学生在微信互动中保有自由度、话语权主体间有一定对抗;话语内容以有效需求为基础,控制在一定范围流转;建设学生工作微信平台“网络共享社区”,更新微信传播话语和传播方式,培养微信平台意见领袖。
10-12

大学生网贷行为的社会心理学分析

摘要:随着互联网金融的蓬勃发展,各种网络借贷平台兴起,迎合了大学生的消费需求,但发展过程中出现非法逼债、高利贷、非法经营等违法违规行为,这引起了社会各界对大学生网络借贷的强烈关注。本文以计划行为的理论为视角,从行为态度、主观规范和知觉行为这个三个控制变量对大学生网贷行为的实现过程进行社会心理学的分析,希望帮助其树立正确的社会认知态度,规范大学生的网贷行为。
13-15

95后大学生专业选择中的问题及对策研究

摘要:95后大学生由于受到开放自由的个性、复杂的社会环境以及多元价值导向等诸多因素的影响,在专业选择及就业方向上呈现出一定的随意性、盲目性与投机性,对其专业学习与职业发展造成巨大影响。解决这些问题的对策有:以兴趣为导向;合理定位,避免盲从;明确方向,理性规划;家校统筹,正面引导;校地合作,明确政策导向等。
16-18

基于实效性的大学生心理健康教育课程建设探究——以广东外语外贸大学为例

摘要:开设大学生心理健康教育课程是高校保障大学生心理健康,提高心理健康水平的重要手段,也是培养积极向上的人格品质,树立正确的世界观、价值观、人生观的重要方式。广东外语外贸大学于2005年开设了《大学生心理与训练》课程,对大一新生进行心理健康教育。笔者以广东外语外贸大学为例,结合教学实践以及自编的《大学生心理与训练》课程学生满意度调查问卷的结果,分析大学生心理与训练课程存在的问题,探讨更具实效性的心理健康教育课程教学优化方式。
19-22

论电子图书对图书馆的影响与挑战

摘要:互联网技术与数字化技术的有效结合衍生出了电子图书,作为一种新的阅读形式已成为现代社会发展的必然趋势,这也意味着传统图书馆会受到电子图书的影响。本文分析电子图书对图书馆所造成的影响以及图书馆所面临的机遇和挑战,并提出了图书馆未来的发展趋势。
23-25

试论创意写作在中文写作课程教学中的应用

摘要:针对高校中文写作课程教学中存在的诸多亟待解决的问题,以培育学生创新性思维为主体的“创意写作”概念的引入,及其相关教学理念的革新性实践,无疑将推动整个写作学科的教学模式构建并良性、健康发展。而围绕创意写作在写作课程教学实践中有效应用这一题旨,可以从强调理论与实训并重、文学与语言的有机融合以及创造性思维在教学实践中的培育、运用这三个重要向度进入。
26-28

大学公共选修课调查与课程优化研究

摘要:大学的公共选修课是学校构筑个性化教育而为学生设立的个性化课程体系。对天津大学开设公共选修课的问卷调查显示,目前的公共选修课在课程种类数量、内容质量以及课程管理等方面都存在着不容忽视的问题,与学生的需求仍存在一定差距。要解决这些问题,学校需改善课程权力、奖励机制、课程服务系统以及质量监督体系等,从而促进公共选修课的优化。
29-32

地方高校理工科专业人才能力结构与课程体系的有机对接研究——以湖南工业大学自然地理与资源环境本科专业为例

摘要:高校本科专业课程体系与人才能力结构具有紧密的联系,探讨本科专业课程体系与人才能力结构的有机对接有利于培养主动适应社会需求的应用型人才。以湖南工业大学自然地理与资源环境本科专业为例,在分析该专业建设现状的基础上,参考专业人才培养目标构建了自然地理与资源环境专业“三位一体”能力结构体系,并基于有机对接目标提出了“2+2+1”课程体系,为国内相关专业建设提供一定参考。
33-35

语言习得中问题输入效果实证研究

摘要:本研究主要考察展示性和参考性两类问题,对写作水平中等学生的语言文字信息产出有何不同影响。结果发现,参考性问题对文字语言信息的正确、复杂性有积极影响,但在行文内容、话题相关性、逻辑层次上,两类问题并无显著差异。
36-38

Toastmasters培训模式在职业型高职英语人才培养中的应用

摘要:将Toastmasters培训模式引入高校英语课堂,有助于整合校内和校外资源,激发多模态的教学活动设计,完善外语能力实训模块体系,建立多元评价体系。是职业型高职英语人才培养的有效尝试。
39-41

高职院校商务英语专业“校企合作、工学结合”人才培养模式探究

摘要:商务英语专业除了培养学生掌握扎实的英语基础知识和商务专业知识外,更需提高学生的商务实操技能。本文结合高职院校办学特点和商务英语专业人才需求现状,遵循“以就业为导向,以服务为宗旨”的办学理念,提出“校企合作、工学结合”的人才培养模式,并从培养目标、订单培养、课程体系、教学模式、实训教学、师资建设等方面提出实施该人才培养模式的有效途径。
42-44

从合作原则看含蓄性对白的会话含义——以电影《冒牌天神》为例

摘要:作为一部电影佳作,《冒牌天神》在对白上不仅具有幽默性、生动性和思想性等特点,而且还兼具含蓄性。因此,本文拟从语用学中合作原则的视角,对其含蓄性对白的会话含义进行解读。
45-47

从秃尾巴老李的传说看山东人“闯关东”

摘要:秃尾巴老李的传说是山东地区流传最广的关于龙的传说之一,它自出现起就展现出强大的生命力,于流传中不断增添故事情节,而这是与清朝山东人“闯关东”密切相关的。受清朝移民政策、山东生存前景的压力和关东地广人稀的推动,自清朝开始,山东人大规模移民东北。这正好与在山东流传最广的秃尾巴老李的传说相碰撞,使得传说与历史相融合,在传说中体现着山东人“闯关东”的种种感受和情结。
48-50

逃无可逃——艾丽丝·门罗小说《侵犯》的女性主义解读

摘要:《侵犯》中主要的三位女性人物,都在生活中受到不同形式的歧视与压迫,虽努力抗争,但最终失败。本文基于西蒙娜·德·波伏娃有关父权制社会的理论,从小说的情节发展、人物性格、人物命运入手,分析了父权制社会对于三位女性人物造成的伤害,以及她们通过不同方式作出的反抗。她们的失败并非巧合,而是社会环境和人物性格特点共同导致的必然结果。小说表达了作者对当代社会女性命运的关注,具有很强的现实意义。
51-53

织梦者的狂言——浅析网络架空小说《华胥引》的文本意义

摘要:《华胥引》是近些年架空小说的典型代表。其以独特的叙事视角和人文情感,借助“织梦”的手法构建出公路片式的叙事格局,向读者展现了不同于现实主义文学的梦境观以及文本风格。本文在分析文本的基础上,从“织梦”的概念入手,探究“织梦”这一玄幻概念如何帮助作者展开多维度的叙事,以及如何通过“梦”表现出对现实的思考和对女性的关照。
54-57

何处是吾乡——解读昌耀诗歌的精神原乡

摘要:昌耀为中国西部文学中增添了浓墨重彩的一笔,他在苦难、孤独和被遗忘中,搭乘土伯特人苦海普渡之舟,寻找自我救赎之路。在信仰流失的十字路口,这位大山的囚徒,默默地以笔为刀,雕刻自己的精神家园。本文结合昌耀的作品,解读其精神原乡的构建过程,以深入理解其思想。
58-63

自媒体语境下的慈善文化传播模式与路径研究

摘要:自媒体已经成为慈善文化传播的重要载体,需对“自媒体”和“慈善文化”进行科学释义,深入分析自媒体传播特性与慈善文化传播的价值关联。通过分析自媒体传播慈善文化的作用机理、构成要素和传播规律,提出了分层级的“内容主导·信息共享”模式,并从政府层面,慈善组织层面、慈善个人层面、媒体层面分别提出了基于自媒体的慈善文化传播路径,希望有利于提高慈善组织的自媒体素养,促进慈善文化传播。
64-66

基于句法结构的评价对象抽取方法研究

摘要:文本情感分析是自然语言处理领域的重要研究问题。本文主要对文本情感分析的底层任务——情感信息抽取中的评价对象抽取进行研究,为情感分析的上层任务提供服务。对预处理后的结果进行特征提取,再将特征提取的结果与相应模板输入CRF(Conditional Random Field)模型进行训练与识别。在特征提取上,通过深入分析句法结构,在已有特征的基础上加入了三种特征。在模板上,在多种窗口大小的模板上进行了对比实验,选取性能好的模板。实验结果验证了此方法的有效性、系统性能均优于基线实验且能为准确地抽取评价对象。
67-71
72-74
75-76
77-78
79-80

长春教育学院学报杂志分期列表:

2019:
2018:
2017:
2016:
2015:
2014:
2013:
2012:
2011:
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