摘要：中小学教育对于职业规划的引导不够充分,导致大部分学生在填报高考志愿时,往往对自身所选专业并不了解,多停留于对专业名称的主观臆测。进入大学后,单纯凭借个人能力来选择专业课程、实施职业规划,其实是很难科学展开的,所以务必对大学生进行专业的指导与帮助,而专业导论课正是基于此目的而开设。该课程在我国高校的开设还不成熟,需展开不同层面的探讨。对此,笔者基于972份应用型高校的学生问卷展开了相关探讨,以期推进专业导论课的科学开设。