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长春教育学院学报杂志社
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长春教育学院学报杂志

《长春教育学院学报》是全国公开发行的一本综合性学术期刊,被中国期刊全文数据库收录,综合影响因子为0.051。长春教育学院学报是融理论研究与实践探索于一体,报道中小学教研教改、教育论坛和高校教学研究。
  • 主管单位:长春市教育局
  • 主办单位:长春教育学院;长春市教育学会
  • 国际刊号:1671-6531
  • 国内刊号:22-1298/G4
  • 出版地方:吉林
  • 邮发代号:
  • 创刊时间:1984
  • 发行周期:半月刊
  • 期刊开本:A4
  • 复合影响因子:0.254
  • 综合影响因子:0.035
期刊级别: 省级期刊
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长春教育学院学报 2016年第12期杂志 文档列表

长春教育学院学报杂志教育论坛

高中生生涯学习经验现状的调查研究

摘要:采用自编《高中生生涯学习经验问卷》对长春市普通高级中学1063名学生进行调查。结果发现,六种职业领域下的高中生生涯学习经验普遍偏低。具体说来,替代学习的水平最高、情绪唤起或口头劝服次之、成就表现最低;不同年级高中生生涯学习经验的特点与整体情况相似,且存在着一定的年级差异,总体看高二的生涯学习经验水平相对较低;高中生生涯学习经验存在显著的性别差异。
3-6

浙江教育发展、改革及其教育史意义

摘要:浙江将教育现代化作为社会现代化的优先目标,以高考招生制度综合改革、人力层资源分层培训等教育实践为出发点,凸显依法治教思想、选择性教育理念、'管办评分离'制度与选课走班、教师专业发展培训学分制等教育制度、教育措施和教育主客体的教育发展与改革的新思路。从教育现代化重点县建设工程切入,'县管校聘'实现人力层优质资源流动、'空中课堂'扩大物质层优质资源共享、'名校托管弱校'强化品牌层优质资源辐射,促进浙江由基本教育公平稳步转向教育质量公平发展。
7-9

浅析我国高校本科生导师制的实行现状

摘要:本科生导师制有利于高校教学水平、科研水平、师生关系和学生综合素质的提高和发展,但现存生师比过高、导师缺乏积极性、学生缺乏主动性的情况。通过对我国高校本科生导师制的实行现状进行分析,发现从本科生导师制实行的优势、存在的问题和完善的措施三个方面入手,可以完善导师制的相关制度,实行灵活机动的导师制运行机制,推动高校导师制的建设和发展。
10-12

试析青少年社交软件的使用与社交孤独感的关系

摘要:随着移动互联网的兴起,青少年使用社交软件日益普遍。研究表明,社交软件既能降低青少年的社交孤独感,也会提高其社交孤独感;反过来,高孤独感的青少年更加依赖手机社交软件,最终形成恶性循环。调节青少年使用社交软件的动机、建立对网络社交的合理认知等,是提高青少年网络心理素质的有效途径。
13-15

社会情感学习的应用意义及对我国基础教育的启示

摘要:社会情感学习旨在提升学生社会技能和情绪情感方面的能力。当前中小学生面临较多社会情感发展和心理健康问题,对此许多国家实施了社会情感学习项目。他们在长期的研究和实践中发现,社会情感学习项目对学生正确地认识自己,建立良好的人际关系,减少问题行为,增加亲社会行为,提高学业成绩有良好的促进作用。本文在学习和了解社会情感学习的内涵、介绍国外社会情感学习应用及对促进中小学生发展意义的基础上,提出了社会情感学习对我国基础教育的启示,以期为我国基础教育实践提供指导。
16-18

略论地方教育行政部门对高校学生资助工作的考评——基于对五省(市、区)高校学生资助绩效考评指标与办法的分析

摘要:地方教育行政部门对高校学生资助工作进行考评,有效地促进了学生资助工作的落实与开展。各地教育行政部门考评高校学生资助工作的常用方法与路径有五个,其考评指标体系的基本共同点在于注重体现'应助尽助'的要求,需进一步加强的是体现'助而成才'和'助而感恩'的资助精神及资助育人的指标与内容。
19-22

高职教育区域开放共享型实训基地的运行机制研究

摘要:通过对广州钟落潭高职园区三所高职院校实训基地的开放共享状况及运行机制的调研及比较,分析我国高职教育区域开放共享型实训基地的现状,并以广东机电职业技术学院为个案,探讨高职教育建立区域开放共享型实训基地的运行机制的构想。
23-26
长春教育学院学报杂志教师教育

教师远程继续教育评估模型的构建研究

摘要:通过对柯氏评估模型的分析与借鉴,结合中小学教师继续教育的规律与特点,提出了教师远程继续教育绩效评估模型,以期为中小学教师远程继续教育评估起到一定的参考作用。
27-29

“国培计划”小学英语教师培训主题式课程的设计

摘要:'国培计划'小学英语教师培训主题式课程的设计旨在提高教师培训的质量和效益,提升小学英语教师专业发展水平。该课程设计以《'国培计划'课程标准(试行)》的要求为依据,以培训需求调查与分析为基础,以专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度为框架,以主题或问题为主线,由核心问题聚合成培训模块和培训专题,遵行'培训需求调查与分析——培训主题设计与维度定位——培训主题各维度下的课程模块化与专题化——实施与监测——反馈与调整'的设计步骤。
30-34

幼儿园教师在职培训的困境和出路探究——以德州市为例

摘要:随着近年来国家对学前教育的重视,德州市相继实施了两期三年行动计划。在行动计划的引领下,德州市的学前教育工作取得了大的发展,对幼儿教师的培训工作也得到了重视和改进。但是,幼儿教师培训还存在着诸多问题,例如,民办幼儿园教师培训机会少,部分教师参培意愿不强烈,部分培训流于形式,培训课程不成体系,培训的保障体系有待加强等。因此,探索幼儿教师培训的路径,保障教师培训的顺利进行至关重要。
35-37
长春教育学院学报杂志学术交流与探讨

沿线主要多边合作机制与推进21世纪“海上丝绸之路”

摘要:建设21世纪'海上丝绸之路'需要发挥沿线主要多边合作机制的推进作用,目前,已取得了一些成效,但其效能的发挥还非常不充分,不利于'一路'的进一步发展。中国需要采取融入沿线主要多边合作机制,发展与其成员国的关系,打造'发展、合作、开放、共商、共建、共享'的21世纪'海上丝绸之路'等对策,推动'一路'顺利通畅发展。
38-40

基于分形理论的长春都市圈城镇体系结构测度及其优化研究

摘要:本文利用分形模型测算长春都市圈城镇体系的等级规模结构、随机集聚结构、空间相关性结构,分析得出2015年长春都市圈城镇体系的豪斯道夫维数、随机集聚维数、关联维数分别为0.7134、1.3602和0.5617、0.6451,说明长春都市圈城镇体系结构具有明显的分形特征,验证了分形理论在都市圈城镇体系结构研究中的适用性。结果表明:分形维数可以作为都市圈城镇体系结构研究的有力工具;长春都市圈中心城市垄断性强,缺少中间位序的城镇,城镇等级规模结构不合理;长春都市圈城镇体系在随机集聚结构上形成了以长春市为中心呈凝聚态分布的都市圈城镇空间结构;长春都市圈城镇空间关联程度较好,彼此相互联系程度较强。在测算的基础上,提出了长春都市圈城镇体系结构优化的对策。
41-45

论全球治理过程中面临的挑战——从韩国部署“萨德”反导系统谈起

摘要:随着经济的全球化趋势,世界各国正逐步走向共同合作与发展之路,但由于地缘政治缺乏长期稳定的态势,部分地区间国家利益与意识形态的对峙时有发生,因此需要通过全球治理的方式达成和平与发展的共识。本文从韩国部署'萨德'反导系统,意图威胁地区和平稳定事件入手,分析全球治理与国家主权的内在逻辑,论述全球治理对解决区域和平问题的可行性及所面临的挑战。
46-48

从“讲诚信、懂规矩、守纪律”到《中国共产党问责条例》——论党建的法治化及其影响

摘要:本文以'讲诚信、懂规矩、守纪律'的提出,到《中国共产党问责条例》的出台所反映的党建工作方式转换与发展为切入点,总结了在'四个全面'战略布局下党建法治化的发展趋势,分析其影响与价值,为更为有效的推进党建法治化工作提供了细节性的改进意见。
49-51

基于五大发展理念探析全媒体时代我国文化软实力构建

摘要:全媒体环境下的文化软实力构建具有开放性与包容性,传播渠道多样性,隐蔽性与强渗透性,不易控制性等特点,其中蕴含的创新、开放、协作、分享等精神与五大发展理念深度契合。目前我国的文化软实力建设成果显著,但也存在着许多困难与问题。在全媒体时代,存在着大众文化泛滥、文化传播不平衡、不良信息与西方社会思潮滋生、文化帝国主义、数字鸿沟等。相应的,我国文化软实力的构建在创新、协调、健康环境、开放、共享等方面也存在着不足。因此,应该遵循五大发展理念的指导方向,构建强大的文化软实力。
52-56

《妾薄命叹》作者及其成诗时代考辨

摘要:《妾薄命叹》载于南宋笔记小说《鬼董》卷一,计2534字。其为中国古代第一长诗,但却少有学人问津,仅刘毓庆先生曾撰文对其进行了研究,认为其成诗于金代,且作者为诗歌的抒情主人公'王氏女'。对于《妾薄命叹》的成诗时代,笔者同意刘说,但刘毓庆先生考证略显粗糙。笔者从诗歌所体现的时代文化特征和《鬼董》的编排体例对其成诗年代进行讨论,对刘说进行补充;从命题、传统意象、创作手法的角度对其作者进行讨论,认为是金代文臣仕途遇挫乃作,以抒发自己不平之志。
57-61

中国新时期女性作家小说在越南译介状况综述

摘要:20世纪80年代以来,中国文学进入一个黄金期,女性小说家异军突起。越南学界对于中国女性文学作品的译介,让越南民众更了解中国,并真切地反映出女性在不同时期对于自我身份认知的变化,从客观上体现了对于中国女性作家文学水平的认可。中国女性作家并不单纯地表现女性对于平等的追求和渴望,而是在作品中客观地描述生活,将女性的真实境遇展现在读者面前。这些作品中所体现出的思想刚好暗合了越南读者对于情感、性格以及身份认同的思索。
62-64
长春教育学院学报杂志高校教学

试论翻转课堂在高职英语阅读教学中的运用

摘要:翻转课堂颠覆了传统的课堂教学,突出学生的主体地位,发掘其潜能,促进他们个性化的发展。传统的高职英语阅读教学还存在许多弊端,运用翻转课堂能够优化课堂,提高学生的阅读能力。本文主要从课前、课中、课后三个方面阐述在高职英语阅读教学中如何实施翻转课堂的教学理念,并指出实际教学中需要注意的一些问题。
65-67