摘要：随着高等教育的职能实现从精英教育向大众教育转化,正确认识学习效能感的教育价值以及培养大学生良好的学习效能感,对于发挥其学习主观能动性具有积极的意义。高师学生学好《心理学》课程,有利于增强学习效能感的四个主要信息源。在强调学生学习主体性的今天,可采用项目教学法等提高《心理学》课程的有效性。