基于干预性自主学习的翻转课堂教学模式研究——以英语专业综合英语教学为例
作者：李明慧
摘要：本文基于翻转课堂的新型教学模式,以30名英语专业学生为研究对象,探讨干预性自主学习在精读教学中的运用及其效度。经过两年的综合英语教学,发现干预性自主学习在学习热情、学习态度,尤其是学习效能方面都有显著的积极作用。
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关键词：
- 翻转课堂
- 干预性自主学习
- 学习效能
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