摘要:为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,提升贵州省小学校长整体素质,贵州省教育厅与西南大学协商,决定举办贵州省小学校长省级培训。本文依据柯氏评价模型,从思想、行为、效果等几个方面考察培训效果。结果显示,培训后学员们思想有所转变,并将学习内容进行了实践,但实施的过程及实施效果方面有明显的差异。因此,今后的培训工作还需要在诸多方面进行调整和完善。
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期刊名称:长春教育学院学报
期刊级别:省级期刊
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