摘要:大学英语分级教学的提出旨在更好地实行"因材施教",进一步提高基础好的学生的英语能力,帮助基础薄弱学生重拾学习英语的兴趣。但是在实行过程中还是出现了很多问题,本文探讨几个主要的问题并提出相应的对策供参考。
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期刊名称:长春教育学院学报
期刊级别:省级期刊
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