摘要:本研究对美国的1441名英文教师进行网络问卷调查,了解了各地教师使用ICTs(information communication technologies)的类型和使用程度,得出美国英语教师对ICTs应用于英文教学(相当于中国的语文教学)的重要性的共识,以及所面临的困难和障碍。本调查结果为中国小学语文课堂应用互联网等现代技术的可行性提供依据。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
相关期刊
相关论文
期刊名称:长春教育学院学报
期刊级别:省级期刊
期刊人气:9418