算用结合背景下提高问题解决教学有效性的策略
作者：钟锦丽
摘要：<正>2011年版《义务教育数学课程标准》将"问题解决"作为四个总体目标之一,不再单独设"应用题"教学单元,而且没有出现"应用题"这一名称。这样安排的目的,不仅不是弱化学生的问题解决能力的培养,更是凸显了在数学教育教学的全过程中都要把培养学生的问题解决能力放在重要位置。新教材在计算教学中安排了问题解决教学,就是要把计算教学与问题解决能力培养有机结合起来,即做到"算用结合"。算
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关键词：
- 问题解决
- 教学单元
- 数学教育教学
- 已知条件
- 具体教学实践
- 学习迁移
- 思维特点
- 数量关系
- 整理归类
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