摘要:本文把词块教学法运用到日常英语课堂教学中,试图通过实验来探索词块教学法在初中英语写作中实施的有效性,帮助学生提高写作成绩。笔者对所收回的实验资料进行了数据采集,并通过SPSS17.0统计软件进行了分析。
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期刊名称:长春教育学院学报
期刊级别:省级期刊
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