大学英语“145”多维评价体系研究
作者：王佳丽 任园园
摘要：我国外语教学传统的评价方式存在明显弊端。20世纪90年代,多元教学评价在美国流行起来,随后,我国的教育界也开始尝试使用。本文立足于我院大学英语教学改革,在已有多元评价实践的基础上,探讨通过构建"145"多维评价体系激励学生多元智能发展,突出听说能力的培养。
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关键词：
- 终结性评价
- 形成性评价
- 多元评价
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