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长春教育学院学报杂志社
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长春教育学院学报杂志

《长春教育学院学报》是全国公开发行的一本综合性学术期刊,被中国期刊全文数据库收录,综合影响因子为0.051。长春教育学院学报是融理论研究与实践探索于一体,报道中小学教研教改、教育论坛和高校教学研究。
  • 主管单位:长春市教育局
  • 主办单位:长春教育学院;长春市教育学会
  • 国际刊号:1671-6531
  • 国内刊号:22-1298/G4
  • 出版地方:吉林
  • 邮发代号:
  • 创刊时间:1984
  • 发行周期:半月刊
  • 期刊开本:A4
  • 复合影响因子:0.254
  • 综合影响因子:0.035
期刊级别: 省级期刊
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长春教育学院学报 2015年第03期杂志 文档列表

沈复的“平民空间”与《浮生六记》的“小历史书写”——基于人教版七年级上册第五课《童趣》文本的文化细读

摘要:语文教师在阅读教学材料进行教学设计的时候,除了需要把握教学材料中的语言、文字的教学切入点,还要注意语文教学材料的文学性和文化性。沈复《浮生六记》有许多可以发掘的价值亮点。文中既有普通人的恩爱之情、生活之趣,更是通俗史学范畴下的文学创作者个人的空间的体现。从沈复和《浮生六记》的文学、文献价值出发,可以为教师们打开一个解读教材文本文学性和文化性的"历史空间",而这种"小历史书写"的叙事方式,对当代社会的敏感问题,也具有文化意义。
1-2

社会主义核心价值观大众化路径探析

摘要:党的十八大站在建设社会主义文化强国的高度,提出了积极践行和培育社会主义核心价值观。人民群众是传播弘扬社会主义核心价值观的主体力量,而社会主义核心价值观是以大众生活为践行主体的,所以加强在新的社会历史条件下社会主义核心价值观走进大众,融入生活,深入人心,这是积极践行和培育社会主义核心价值观的关键。
3-4

浅谈”红高粱”精神——莫言《红高粱》文本细读

摘要:莫言的中篇小说《红高粱》是其成名作之一。它虽然以抗日战争为题材,但又不同于传统的革命战争题材小说。本文旨在通过细读《红高粱》及其相关文本,分析文本中人物形象及"红高粱"意象,解读自由、正义、叛逆、忠诚善良、朝气蓬勃、勇敢顽强的红高粱精神。
5-6

游离于爱情世界边缘的局外人——试析毕巧林爱情悲剧

摘要:莱蒙托夫的《当代英雄》中的主人公毕巧林是世界文学画廊中多余人的典型,他在寻求自我的迷惘中企图借助爱情获得解救,却因为他强烈的个人主义爱情观和虚无主义思想,让他最终成为游离于爱情世界边缘的局外人。
7-8

“三言二拍”中的女性形象分析

摘要:唐诗宋词明传奇,无一不是中国古代文化的瑰宝,这些文学作品往往是一个时代形象最全面最鲜明的写真。以明传奇为例,明朝传播最广、知名度最高的传奇小说无疑是"三言"和"二拍",即《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》和《初刻拍案称奇》《二刻拍案称奇》,本文将对"三言二拍"的女性形象进行分析,从而对当时的女性地位以及整个社会的大环境进行探究。
9-11

《关雎》主题背景下的生存文化意义

摘要:对于《关雎》主题的解释,历来学者们都是众说纷纭。春秋时期,孔子论诗将礼乐文化相结合;汉代却产生分歧,鲁齐韩三家诗将《关雎》定义为刺诗,而毛诗却定义为美后妃之德;清代方玉润解释《关雎》为房中乐;近代的胡适、闻一多等学者仅仅将其看作爱情诗。但无论哪一种解释,都是读者所处的社会文化背景之下形成的与当时社会思想相符合的一种解释,综观《关雎》主题的变化,更深刻的反映出思想解放的历史轨迹。
12-13

对《西游记》中南赡部洲、西牛贺洲人类社会的比较研究

摘要:《西游记》关于人类国家的笔墨主要集中在南赡部洲唐国和佛祖所在的西牛贺洲。这两洲的国家在作品中的真实形象与佛祖"抑南扬西"的说法矛盾,且唐与西牛贺洲诸国在书中的描写十分相近,这反映了《西游记》作为一本以佛教故事为主要架构的小说所受到的佛教的影响,又受到传统"华夏中心论"的影响,同时也反映出作品写作的需要。
14-15

再谈中国古代线装书的文化内涵

摘要:线装书是我国古代书籍常用的一种装订方法,它的装帧设计是我国一门独特的造型艺术。线装书不仅装订方便,材料使用丰富多样,而且长期以来通过各种巧妙的装订方式呈现出独有的艺术语言。从历史的演变过程来看,线装书的发展是符合生产规律的,它能够提高生产效率,增加出书率。本文将对线装书形态演变过程和文化内涵进行探讨。
16-17

孟子性善论与荀子性恶论比较研究

摘要:在先秦人性论思想中,比较有代表性的是孟子的性善论和荀子的性恶论。孟子的性善论和荀子的性恶论从不同角度继承和发展了孔子的伦理思想,性善论和性恶论虽然在善的来源、实现善的途径上有非常大的差异,但在理论归宿上,两者却是一致的,都是为了追求和实现道德上的善。
18-19

刑法学视域中被害人问题探讨

摘要:以往的犯罪学研究大多将犯罪人与被害人割裂开来,只是从犯罪人的角度探讨其犯罪心理以及刑事责任。在刑法学中,被害人的概念有所不同,它不再是游离于犯罪论体系之外,被害人同样可以追究刑事责任。同时,被害人对刑罚体系的完善、对刑罚轻重的判定有着重要影响。基于此,文章分析在刑法学视野下的被害人问题,将被害人与刑罚体系联系到一起,共同探讨其中的关系。
20-21

对完善我国监狱行刑制度的几点思考

摘要:监狱行刑制度的进步是现代人类文明社会进步的体现。我国监狱行刑制度从思想理念到具体措施都拘泥于传统思维,和西方先进的行刑模式有较大差距。吸收和借鉴西方先进的监狱行刑制度,有利于推进我国监狱事业的健康发展。
22-23

论收入分配渐进性改革的优势

摘要:究竟是渐进性还是激进性收入分配制度改革才能实现中国社会科学、全面、协调和健康发展的目标,至今仍有争议。本文基于理性逻辑的理论和实证分析,诠释中国收入分配制度渐进性改革的合理性和优势,这种合理性的论证在与激进性改革的比较分析中才能够凸显出来。不可否认渐进性改革的局限性,但是通过与激进性改革的比较分析,作者认为渐进性的收入分配制度改革仍然是中国当前现实情境下最优的路径选择。
24-25

甲午战争前后的西学翻译之对比

摘要:西学翻译是中国翻译史的重要组成部分。清末民初的西学翻译以甲午中日战争为界,分为甲午战争前的西学翻译和甲午战争后的西学翻译。同为西学翻译,但是二者在微观社会背景、西学传播主要渠道、翻译主体、翻译客体以及翻译标准等方面存在细微的区别。本文将从这五个方面对甲午战争前的西学翻译和甲午战争后的西学翻译进行比较研究,指出二者之不同,以期对西学翻译有更清楚的认识。
28-29

语法隐喻理论的发展及不足

摘要:语法隐喻(grammatical metaphor)是系统功能语言学研究的一个重要范畴。首次由Halliday在1985年出版的《功能语法导论》(An Introduction to Functional Grammar)中提出。自提出之后,无论国外还是国内,都对其进行了大量研究,有关语法隐喻的学术论文也大幅增加,但就语法隐喻的理论依据及其分类方面,各学者有所质疑。在此主要探讨三方面:(1)语法隐喻的理论依据;(2)语法隐喻的分类;(3)语法隐喻理论的不足及展望。
30-31

中文词切分及其对不同群体阅读绩效的比较研究

摘要:汉语阅读是语言学习的重要部分,包含复杂的认知加工过程。本研究从词切分的角度着手,简要介绍了中文词切分的位置及影响因素,比较了词切分对中外读者阅读绩效的影响,并在此基础上提出今后的研究方向,以期为未来研究提供借鉴。
32-33

基于语步结构的非文学翻译——以宪法英译本为例

摘要:作为非文学领域的法律文本十分稳定,结构性特点明显,在社会经济生活中具有应用价值。基于法律文本的语步结构分析,发现语步结构的功能对于非文学文本的翻译具有指导作用,成为指导翻译的一种方法。
34-37

数字习语之汉英对比与翻译

摘要:数字习语使用广泛。从认知、特点、构成等方面比较汉英数字习语的异同,进而总结汉英数字习语翻译技巧,对探索翻译研究和实际汉英互译都具有重要意义。
38-40

试论英语语篇层面上翻译的标准与方法

摘要:英语语篇通常情况下包含的内容比较多,翻译人员在进行翻译时需要结合语篇的实际状况采用相应的翻译技巧,这样才能够达到翻译的要求,提升英语语篇的翻译水平。但是在实际的翻译中,许多人还没有掌握英语语篇翻译的标准和方法,导致翻译质量不高,从而影响到整个语篇的情感表达,不能够达到翻译的要求。本文从英语语篇层面出发,探讨其语篇翻译的标准和方法,增强翻译人员的理论水平,提升我国英语语篇翻译人员的翻译能力,从而保证其翻译的科学性和准确性。
41-42

概念框架下毁灭类动词的变式分析

摘要:Levin在English Verb Classes and Alternations中将毁灭类动词独立分为一类,这类动词有annihilate,demolish,destroy等。本文以概念框架理论为基础,对毁灭类动词与其他相似类别的动词变式进行比较分析,探讨Levin对于毁灭类动词的分类是否合理可行。
43-44

基于语料库的中国大学生英语写作中的隐喻使用研究

摘要:研究表明,二语学习者的隐喻使用能力与其语言水平息息相关。本研究基于Littlemore(2013)的研究模式,对《中国学生英语笔语语料库》中英语专业一年级和三年级学生所写的同一命题作文进行了研究,识别、分析并比较了这两组中国英语学习者作文中隐喻使用的情况。本项目采用量化与质化相结合的研究方法,通过使用MIP/MIPVU隐喻识别技术,辨识学生作文中包含隐喻的词汇单位。同时,计算了隐喻密度(metaphoric density)、隐喻形符比(metaphor type token ratio)和包含隐喻的词类(word class),并对两组作文中的隐喻功能进行了归纳。
45-47

英语介词语义中折射出的认知凸显观方法表征——以介词“into”“on”“over”“out”和“up”为例

摘要:作为研究语言的一种方法,认知语言学包括经验观、凸显观和注意观三种方法表征。本文将从凸显观方法中的图形/射体、背景/界标理论出发,以介词"into""on""over""out"和"up"为例结合英语介语具有的语义来分析这类词汇所包含的凸显方法表征。
48-49

接尾词「っぽい」的使用方法——基于语料库的研究

摘要:本研究使用语料库对接尾词「っぽい」的用法进行考查。利用语料库研究,探讨「っぽい」的意思与用法与先行研究有怎样的共同点、不同点以及有怎样的变化。研究方法问利用中日新闻(1999-2003年)语料库,检索「っぽい」「っぽく」「っぽかった」的频率,之后基于这些数据,与先行研究比较,进行考查。
50-52

水彩画色彩语言独特性研究解析

摘要:水彩画在中国能够独立存在和水彩画色彩语言的独特性有着非常大的联系。水彩画的语言形式主要有语言和思维操作方式组成。水彩画的语言和思维方式密不可分、相互影响。我们要充分了解水彩画的语言特色、色彩语言的独特性,增加对水彩画的认识,不断巩固和发展中国的水彩画艺术。
53-54

蒙古族无伴奏合唱艺术形态特征研究

摘要:合唱作为一种外来的艺术形式,在传入我国后具有很强的生命力,而蒙古族本身就具有很强的民族音乐基础,其音乐艺术形式具有很强的民族特色,这两种艺术形式的相互融合、相互吸收就形成了独具特色的蒙古族无伴奏合唱艺术,本文对蒙古族无伴奏合唱艺术形态特征等相关问题展开探讨。
55-56

提升教师运动技能 保障体育课堂教学质量

摘要:体育教师有别于其他学科教师的一个重要特点就是不仅要言语引导,更需要行为示范,这就要求体育教师在体育运动技能方面要精通,需熟练掌握多方面技能技巧。笔者在对长春市中小学体育课堂教学情况调查研究中发现,目前体育教师在运动技能掌握和运用方面存在诸多问题,这些问题的产生既有教师主观原因,也有客观原因。本文对产生问题的原因进行了分析,并提出解决问题的一些建议。
57-59

有“留守经历”大学生对父母排斥心理的研究

摘要:"务工潮"导致许多问题的发生,其中影响最大的就是留守儿童的心理问题。本文讨论母亲或父亲外出务工对有"留守经历"的大学生的影响程度,分析他们排斥父母这一现象,并对他们做出的心理调节进行研究,为高校的心理健康引导工作提供参考。
60-61

大学生中独生与非独生子女父母教养方式与恋爱幸福感的关系研究

摘要:文章着重探讨大学生中独生与非独生子女父母教养方式与恋爱幸福感的关系,采用父母教养方式评价量表、恋爱幸福感评价量表对227名大学生做调查研究。
62-63

父母教养方式、成人依恋和大学生恋爱幸福感之关系

摘要:采用父母养育方式评价量表(EMBU)、亲密关系经历量表(ECR)、大学生恋爱幸福感问卷,对280名大学生进行调查研究。结果表明:(1)父母教养方式、成人依恋类型和大学生恋爱幸福感之间呈显著相关。(2)成人依恋在父母教养方式和大学生恋爱幸福感之间起完全中介作用。
64-65

积极心理学视域下独立学院贫困生自助能力提升研究

摘要:随着招生规模的扩大、招生政策的完善和收费制度的改革,经济困难的学生相继进入独立学院就读,由于独立学院学费较高,而贫困生的家庭收入低、可供支配的生活费用有限,独立学院的贫困生问题已渐渐凸显。本文以独立学院贫困生为研究对象,研究内容为独立学院贫困生自助能力提升问题,独立学院贫困生资助工作需要"他助"与"自助"相结合,只有真正提高贫困生的自助能力,才能真正实现资助工作的初衷。
66-67

邯郸市大学生情绪智力与容纳他人的相关研究

摘要:为了探讨邯郸市大学生情绪智力与容纳他人的关系,本文依据《情绪智力量表》和《容纳他人量表》,以190名邯郸市大学生为被试对象进行问卷调查,从而得出邯郸市大学生的情绪智力程度高于中等水平,容纳感平均水平偏低,情绪智力与容纳他人水平相关不显著,但情绪运用与容纳他人存在显著性负相关的结论。
68-69

突发事件与大学生思想政治教育的关系研究

摘要:本研究通过问卷调查与访谈等形式搜集数据资料,了解与剖析当前"90后"大学生对突发事件的关注原因与程度,以及突发事件对大学生的日常生活、思想意识、政治观念和道德品质等方面产生的影响,并基于此探索大学生思想政治教育应对突发事件的新方法与新途径,为党政机关及高等学校处理类似事件提供科学借鉴。
70-71

新媒体时代大学生思想政治教育的创新途径探析

摘要:新媒体时代的到来给大学生的思想政治教育工作环境带来了很大的变化,它对大学生的思想和行为方式产生了不容忽视的影响。在新媒体时代,大学生思想政治教育创新工作不仅迎来了发展机遇,也迎来了挑战。在新媒体时代,加强对大学生的思想政治教育工作是新时期高校思想政治教育工作的重点。
72-73

非实体要素对儿童创造力发展的作用

摘要:本文简要介绍了几种重要的非实体要素对塑造人才的重要作用,并分别论述了音乐、绘画、儒学这几种非实体要素是如何开发人类右脑,以及在培养人创造性方面都能够起到何种作用。通过对爱因斯坦成长过程的剖析,分析了音乐对人右脑开发的奇妙作用;通过凡·高对绘画的深刻认识,表明绘画对人开放性思维的益处;通过剖析现代儒学教育与美式教育的关系,论述儒学教育在人成长中所具有的重要地位。最后,呼吁大家重视非实体要素在儿童培养中的作用。
74-76

团体游戏为幼小衔接做准备

摘要:处于幼小衔接阶段的幼儿,面临新的环境,会出现很多断层。团体游戏为幼儿表达自己和发展自己提供了两种沟通媒介——游戏和语言。团体游戏在促进幼儿认知发展、去中心化和协调他人观点的能力培养、发展自控力、建立规则意识和社会适应方面,能让幼儿在某些断层中更快地融入新的教育环境。
77-78

以创新能力为导向的学生就业竞争力培养模式初探——以大连海洋大学食品科学与工程学院为例

摘要:当前,大学生就业已经成为我国经济发展中备受各方关注的社会热点问题。然而大学生表现出实际动手能力偏弱、创新意识不强、创新目的偏差等问题直接或间接地影响了学生就业竞争力。笔者以大连海洋大学食品科学与工程学院为例,从分析大学生创新能力培养存在的问题出发,根据多年来在就业工作、教学、科研和社会实践活动中的经验,归纳、总结出制约大学生创新能力提高的因素,探究学生创新能力培养新模式。
79-80

关于版画教学改革的探索

摘要:版画作为一门重要的美术学科,其存在和发展有着重要的现实意义和学术价值。现代版画教学基本上遵循固有的方式进行,在固定的时间做固定的内容,无论在教学形式还是教学内容上都显得陈旧且落于俗套。版画教学改革已成为版画教学中不可回避的话题。
81-82

大学英语教师多模态PPT演示教学的研究及建议——以第三届外教社全国高校外语教学大赛总决赛获奖教师(专业组)教学录像为例

摘要:本文以第三届外教社全国高校外语教学大赛总决赛24位获奖教师(专业组)教学录像为例,通过对大学英语专业教师多模态教学方法选择的研究,发现教师对不同模态的选择能力、模态间的布局能力各不相同,建议从不同模态之间的差异性、不同模态之间的相似性、不同模态之间的相互作用以及不同模态之间的形式化四个视角,对多模态环境下的大学英语教学进行设计,以期达到英语教学资源最优化。
83-84

母语负迁移对英语学习所造成的错误分析与对策研究

摘要:就我国多数学生而言,母语就是汉语,母语在脑子中根深蒂固,时刻都在对英语的学习和使用产生着影响。而英语教学也就面临着正确对待本族语的问题,随着语言学习的逐渐深入,我们发现母语负迁移现象很严重,对学生的英语学习造成了语言本身、语言运用等多方面的错误导向,对于语言的学习有很大的阻碍作用。本文将重点以母语负迁移对英语学习的影响展开深入地探讨和分析,力求为英语学习提出更好的方法和策略。
85-87

基于母语负迁移现象的英语语音习得研究

摘要:语音是学习语言知识和掌握言语技能的基础。由于英汉语音属于不同语系,语音系统差别大,导致英语学习者语音学习困难。笔者以磁石感知效应为辅助,对英语语音学习中的负迁移现象进行研究,浅析中国英语语言负迁移成因及负迁现象对语音学习的双面影响。
88-89

“中国英语”对大学英语文化教学的启示

摘要:中国人在使用英语的过程中难免受本国文化风俗、思维模式的影响,导致英语在中国本土化之后形成了"中国英语"这种特殊的地域变体。认识和研究"中国英语"的特征和重要性对大学英语文化教学具有指导意义。
90-91

任务性教学法在综合英语教学中的应用

摘要:任务性教学法是最近20年来交际思想的一种新的发展形态,它是一种以任务为中心的语言教学思路。它的核心思想是把语言应用的基本理念化为具有实践意义的课堂教学方式,通过在教学过程中引入一些具体的任务,将语言教学融入任务的完成中,引导学生以积极的态度去学习语言,从而将枯燥的语言教学以生动的任务完成来实现。任务性教学法一经传播到中国,各大高校及语言教育者纷纷模仿,并积极地将其应用于各种类型的语言课程的教学中,并取得了较好的效果。本文着重研究任务型教学法在综合英语教学中的应用,希望能给予从事综合英语教学及学习的受众一点点启示。
92-93

新疆少数民族汉语口语任务型教学实验状况分析及对策

摘要:语言使用和交际是少数民族汉语口语教学的最终目的,任务型教学正是将语法教学放入实际语言交际环境中来运用的教学方法。在少数民族汉语口语教学中引入任务型教学模式,可激发学生语言学习热情,提高课堂有效性。因此,为了快速提高民族地区学生的汉语交际能力,在少数民族汉语口语教学中要积极引入任务型语言教学法。文章在问卷调查、访谈的基础上,对少数民族预科汉语口语教学中任务型教学实验状况进行了探讨、分析,并就相关问题提出了相应的解决对策。
94-96

基于需求分析的地方性高校大学英语教学研究

摘要:随着我国改革开放的不断深化,经济建设步伐的不断加快,地方性高校在培养高级人才方面的作用日益凸显。大学英语教学目标和内容的设置应当充分考虑学生的专业需求。学生个人需求与社会市场需求,积极探讨基于需求分析的新型大学英语教学模式。
97-98

少数民族英语教育中文化自觉理念导入研究

摘要:少数民族英语教育教学中导入文化自觉理念意义十分重大,这不仅体现了民族平等的理念,同时对于提高少数民族内部的民族认同感,以及促进少数民族文化的传播都有积极影响。在少数民族英语教育课堂教学中导入文化自觉理念的途径主要有:促进教学目标多维性,实现教学内容的文化性,以及落实课程评价的多样性。
99-100

民航英语语言能力测试探析

摘要:民航英语测试对民航英语教学尤为重要,引起了语言教师和语言测试专家的重视。本文通过文献研究,重点研究了作为特殊用途英语的民航英语测试中的测试标准、测试公平等问题。该研究对国际民航组织(ICAO)英语测试理论和实践具有一定指导作用。
101-102

基于学生语料库的英语写作词汇使用情况研究

摘要:本文拟采用中介语对比研究法(Constrastive Interlanguage Analysis/CIA),以已建成的中国学生英语口笔语语料库SWECCL中笔语子库WECCL为基础,探究我国不同年级英语学习者的词汇使用情况及特征,结果发现:英语学习者写作中词汇使用随着年级的增长总体呈上升趋势,但四年期间的增长并不是呈直线发展的;"词汇高原"现象会出现两次,分别是在一到二年级和三到四年级之间。
103-104

高校英语服务型学习实践初探

摘要:服务型学习兴起于美国,是一种将社区服务与课程教学结合起来的教学实践方法。该教学法主要脱胎于经验教育理论,在外语学习应用中与情感过滤假说和可理解输出假设有紧密联系。本文探讨了服务型外语学习的国内外研究背景,并针对中国高校服务型学习在大学英语课程的应用提出了实证研究设计方案。
105-106

交互式翻译教学法与文化模块在高级英语课堂翻译训练中的构建与运用

摘要:以建构主义理论为指导,探讨如何在高级英语课堂翻译训练中建构和运用以文化模块为例的交互式翻译教学。在教学中可分为三个环节:课前的导入和灌输、课上的构建和运用以及课后的总结与再运用。从而提高学生的翻译实务能力。
107-108

形成性评估对大学本科口译教学的启示

摘要:随着中国对外开放的领域不断拓宽,整个社会对口译人才的需要日益加大;但是,大学本科口译教学却尚未成熟,无法培养出一定数量的符合市场要求的口译人才。本文将以形成性评估理论为指导,从形成性评估的四个主要环节探讨大学本科口译教学中需要注意的几个问题。
109-110

多模态语境下教学模态的有效选择与运用

摘要:多模态即人们通过行为、视觉、听觉以及嗅觉、触觉体会到的不同的感观模态。多模态语境也被普遍的运用到了各大中小学校的教学活动当中,为学生能通过各种模态进行学习并有效提升学习成果带来了极为有利的帮助。多模态教学相较于以往单一的模态教学,在给广大师生带来便益的同时,对教师教学能力以及学生的解码能力都提出了较高要求。笔者结合自身教学经验,就多模态语境下的教学模态的有效选择与运用展开以下讨论。
111-112

基于后现代语境的英美文学教学伦理诉求探析

摘要:英美文学教学受到后现代语境的影响,正面临极其严峻的挑战。要想摆脱这一困境,就必须实施文学批评界的伦理转向,在整个教学过程中贯穿伦理教育,将教书育人的要求充分体现。本文通过分析当今高校英美文学教学受到的伦理诉求影响,并有针对性提出相应的具体策略与方法。
113-114

肢体律动的魅力——浅谈舞蹈表现力在教学中的渗透

摘要:艺术表现力是舞蹈审美呈现的升华,在舞蹈展现中占据举足轻重的地位。在舞蹈教学中我们往往重视口传身授的艺术再现,重视模仿,而忽略外在舞蹈肢体语言背后所蕴含的艺术表现力。本文着重剖析艺术表现力的重要性,分析其在舞蹈艺术作品中身体动态的审美追求,以舞蹈二度创作的"审美方式和文化特征为基点,探讨如何用身体动作来最终实现艺术作品的整体塑造,提出在舞蹈教学中培养艺术表现力的可行途径。
115-116

关于普通高校本科生班导师制的思考

摘要:本科生导师制是我国普通高校加强个性化教育、实行学分制后积极探索实践的一项旨在培养具有创新精神和创新能力的优秀人才的新型教育管理模式。本文介绍了本科生导师制的起源、作用和意义、运行效果及存在的问题,阐述了本科生导师制改革的必要性,并提供完善和优化班导师制度的措施。
117-118

辅导员在高职院校学生定岗实习中的作用

摘要:高职院校学生的定岗实习是高职学生从学校学习到社会工作实践的一个过渡阶段,对于学生、学校和社会有着重要的意义。在这个过渡的阶段,辅导员在其中充当着思想教育、理论指导和信息交流等作用。本文围绕辅导员定岗实习的作用深入探讨,并结合实例予以说明。
119-120

高校管理人员绩效考核存在的问题及对策

摘要:高校管理人员在高校的人才培养中起着非常重要的角色,因此高校管理人员的绩效考核就显得尤为重要。本文就目前高校管理人员绩效考核存在的问题进行分析研究,并提出相应对策。
121-122

对高校院系资料室与图书馆融合的几点建议

摘要:在高校图书馆中,院系资料室占有十分重要的地位。随着我国高校图书馆改革工作的深入进行,院系资料室和图书馆的融合也是大势所趋。因此,高校应该加强二者之间的一体化建设,从而确保院系资料室能够最大限度地发挥作用,提升高校图书馆管理的效率和质量。本文提出了几点加强院系资料室和高校图书馆融合的建议,对图书馆管理工作具有一定的借鉴意义。
123-124

重塑高尚师德 再展“解放”精神

摘要:<正>长春市朝阳区解放大路小学是一所具有悠久历史的老牌学校,经过几代人的励精图治,创造了一个又一个的辉煌,在基础教育战线上成为一面旗帜。而今又到了新一轮的发展期,如何让"解放"精神铸就师德魂,是摆在领导班子面前的一个极其重要的课题。我们要铸造一支师德高尚、业务精湛、具有影响力的解放教师团队,促进教师内涵发展,在师德建设上不断创新,形成具有解放学校特色的师德模式,为解放学校的发展保驾护航。
125-126

高职英语课堂教学中实施分级教学的可行性及途径探微

摘要:本文从分级教学简述展开,对高职英语课堂教学中实施分级教学的可行性进行分析,从而明确高职英语教学中分级教学的实施需要对英语教学和管理模式、教学内容及课程体系等方面进行改革,才能切实有效的运用分级教学模式提升高职院校英语教学水平。
127-128

外语需求论视野下的高职英语教学刍议

摘要:高职院校注重学生真实能力的提升,不仅仅体现在高职院校所开设的专业课有着极强的应用和实践性,而且体现在高职院校针对学生所开设的所有课程中。这与当下整个社会和整个教育体系对高职学生英语能力的要求提升有着很高的契合度。真正对于外语的需求变成了对于能力外语的需求,在本文中,作者结合自己的工作经验,对高职英语教学过程中对学生能力培养的心得进行分享,并结合一些具体的例子阐述自己的观点。
129-130

基于能力导向的高职语文课程实验教学研究

摘要:为更好地实现高职院校应用型人才的培养目标,切实加强学生的汉语表达能力,语文课程教学改革势在必行。本文介绍了实施语文课程实验教学的相关做法及经验,旨在丰富教学模式及方法,使高职学生汉语表达能力的培养更具针对性、实效性,拓展人文素质教育的新思路,为提升高校语文教师专业化水平做有益的尝试。
131-132

校企合作模式下高校毕业生就业现状与对策研究

摘要:在毕业生就业日益严峻的形势下,各高校都在积极探索并有效开展校企合作的培养模式。本文基于对"校企合作模式下高校就业现状与对策"的探究,希望能够发挥一些提示性作用,以期对各高校在校企合作模式下的就业指导能够有所指导。
133-134

论水文化普适性教育面临的形势与任务

摘要:水的文化构建了人类文明和文化的主要脉络,并成为当今人类生活、生产的瓶颈之一。开展水文化普适性教育是贯彻落实中共中央、国务院2011年1号文件《关于加快水利改革发展的决定》,以及水利部《水文化建设中长期规划纲要(2011-2020年)》精神,推进民生水利发展,建设现代水利,推动生态文明建设,提升水利软实力,传承民族文化,促进人类可持续生存的迫切历史任务。
135-136

高职体育教学引入拓展训练的探讨

摘要:当代社会需要的人才在具备专业知识的同时,还要具备强大的心理素质、团队协作精神、创新精神以及坚强的意志。将拓展训练引入高职教学,顺应了现代体育教学的发展趋势,对全面推进素质教育具有重要意义。本文主要分析高职体育教学引入拓展训练的意义,并提出一些具体措施。
137-138

试论职业学校语文教师的备课

摘要:备课是教学过程开始的前提,是教好课的基础条件。在职业学校语文教学中,不仅要将语文课程的知识内容传递出来,还要不断提升学生的人文素质及道德修养,还要将语文学科的教学和学生的专业发展充分结合,这就要求职业学校语文教师备课必须具有高质量及全面性。
141-142

“高中数学课堂高效教学模式探究”课题研究调查问卷分析报告

摘要:<正>一、引言2013年10月,我们设计的课题"长春地区高中数学课堂高效教学模式探究"获得了吉林省教育科学规划课题立项。为了更好地了解长春地区高中数学课堂教学的实际情况,获取第一手资料,保证课题研究的顺利进行,12月,我们课题组的成员共同设计了"高中数学课堂教学高效性调查问卷(教师卷)"和"高中数学课堂教学高效性调查问卷(学生卷)",对长春地区的部分教师和学生做了问卷调查,现将相关问题报
143-145

浅谈如何有效培养中年段小学生语用能力

摘要:<正>语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力。因此,在语文教学中如何培养学生的语用能力,如何有效地培养学生的语用能力就成了重中之重。现以苏教版三年级语文教材为例就以上话题做粗浅地探讨。一、与编者对话,弄清编排意图小学中年段包括三四年级,共四册语文教材,各册教材自成体系又循序渐进、螺旋上升。只有与编者对话,明确编者意图,才能找准各册教材重难点,促进学生发展,获得相应语用能力,培养学生热爱祖国语
148-149

自主性作文评改的几点尝试

摘要:<正>一、传统作文评改的困惑作文教学历来是语文教师最为头疼的事,特别是作文的评改。许多老师花了大量的时间进行学生习作的评改,结果发现给大多数学生的评语千篇一律,而学生从老师的评语中收获甚微。有时他们面对老师的评语不知如何下笔修改,久而久之,对老师的评语就比较"冷漠",甚至"无动于衷"。因而我们的许多老师在以往的评改工作中存在高付出、低效率的弊病。叶老曾说过:"我当过教师改过的作文不计其数,
150-151

使其意皆若出于吾之心——小学生朗读指导随笔

摘要:<正>一堂语文课若没有朗朗的读书声则不能算是一堂好课,甚至算不上语文课。但是否只要有读书声就可以呢?其实不然。在朗读过程中落字、添字、颠倒、重复、唱读等现象屡见不鲜,甚至在公开课上也偶有出现。故读书之声须声声入耳方算真正的朗读。《语文课程标准》要求小学各年级的阅读教学都要重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体感知、在读中感悟文章、在读中培养语感、在读中受到情感的熏陶。在阶段性目标中也指出:从一年级开始,就应指
152-153

让科学探究更贴近学生生活

摘要:<正>小学科学课程是一门以培养学生的科学素养为主要目标的国家课程。学生科学素养并不能仅仅通过课堂教学、练习训练就能形成,也不能用简单的分数评价就能区分水平程度。小学科学课程培养学生科学素养的过程是漫长的,它必须建立在学生的自主探究活动之中,通过一个又一个的科学探究活动,获取科学知识、学会探究方法、培养探究精神、提高探究能力,从而内化为科学素养的一部分。而提高学生的探究能力、让小学科学探究活动更具实效性、更能促进
154-155

浙教版数学教材的适应性调查研究

摘要:作为经济与教育发达地区,在基础教育课程改革背景下,浙江各地的初中数学教材前后采用了华东师大版、人教版、浙教版等版本,而今学校基本采用浙教版教材。但浙教版教材是否符合浙江教育实际亟待考证。本文通过教师问卷调查,对浙教版"空间与图形"难度情况进行分析,发现浙江版难度符合浙江实际,且相比其他版本,教师认为浙教版与课程标准吻合度更高,但内容编排中"相似三角形"难度明显高于其他内容,课后习题难度过高,存在背景虚设、推理层次欠缺等情况。
156-158

浅谈小学生思想品德教育的方法和途径

摘要:<正>近年来,由于部分学校思想品德教育不到位,学生受社会上消极和腐败现象等不良因素的影响较多,加之相当一部分小学生家庭教育缺失,导致许多学生对中国共产党、对国家、对民族、对父母、对师长缺乏浓厚的思想感情和责任意识;没有良好的学习和生活习惯;法律意识淡薄,不尊重科学,不爱护环境,缺乏爱心,没有责任感,动不动就出口成"脏"……这样的学生以后难以成为国家的栋梁。民族的振兴、国家的富强、中国梦的实现,需要我们有德智体美全面发展
159-161

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