对中小学“专家型”校长培训课程设计模式的思考——以情景模式为例
作者：庄迪
摘要："专家型"校长培训是实现"教育家办学"目标的重要途径和具体体现,而"专家型"校长培训的成功与否,课程设计模式是关键。本文建构了一个以"情境模式"为理论基础,全面分析学校和社会需要、学员自身情境,充分体现以培训对象为中心,坚持发展性和按需施教的培训价值取向的"专家型"校长培训的课程设计模式。
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关键词：
- 培训
- 课程设计
- 情景模式
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