摘要：本文依据目前高职院校英语多媒体教学的现状和特点,在了解高职学生感知学习规律的多样性与差异性的基础上,充分利用多媒体技术包含文字、图片、影像、视频、动画和音响等介质的多样化特性,以学生对于直观形象感知、声音听觉感知、表情动作和情境意象感知的规律为主要分类对象,阐释感知学习规律在高职英语课堂上与多媒体教学技术的有效结合和运用,旨在为高职英语教学提供更适应学生主体需要的现代化教学手段。