摘要：物流管理专业专业课教学评价价值导向存在误区，评价指标不科学，评价手段单一，评价“职业教育”特色不突出。要遵循物流管理专业专业课教学评价的可操作、发展性、实效性、激励性等原则，有效推进物流管理专业专业课教学评价。要调．整评价理念，突出职业特点；完善评价体系，明确价值导向；丰富评价方式，确保全面客观，做好教学评价。