摘要:在高等职业教育课程体系中,高职英语有着特殊地位,但一直以来该课程的效果并不尽如人意。本文关注的问题是如何以职业能力为导向,将任务型语言教学法用于教学实践中,期望其在促进高职英语教学质量整体提高和实现高职教育人才培养目标方面起到积极作用。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
相关期刊
期刊名称:长春教育学院学报
期刊级别:省级期刊
期刊人气:9376