班杜拉的社会学习理论及对中小学德育的启示

作者:陈彤彤

摘要:班杜拉的社会学习理论特别强调人类行为是个体与环境的产物,儿童道德可以通过替代强化获得,其基本途径是观察学习,还可以通过自我效能感的提高。这对我国中小学德育有重要启示:应以重视榜样的作用、加强自我效能感的提升和营造良好的德育氛围这三方面为主,促进学生品德的形成与发展。

分类:
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  • 工程科技II
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  • 综合科技B类综合
收录:
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关键词:
  • 社会学习
  • 观察学习
  • 自我效能感
  • 启示

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期刊名称:长春教育学院学报

期刊级别:省级期刊

期刊人气:9275

杂志介绍:
主管单位:长春市教育局
主办单位:长春教育学院
出版地方:吉林
快捷分类:教育
国际刊号:1671-6531
国内刊号:22-1298/G4
邮发代号:
创刊时间:1984
发行周期:月刊
期刊开本:A4
下单时间:1个月内
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