摘要:文章阐述了高校新入职辅导员知识结构合理优化的必要性;提出并论述了高校新入职辅导员应从掌握专业知识和培养人文、科学素养两个方面入手,合理优化知识结构;并提出了具体的高校新入职辅导员知识结构合理优化的路径。
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期刊名称:长春教育学院学报
期刊级别:省级期刊
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