摘要:对课堂评价结果的处理是评价的一部分,是对学习理论和评价理论的认识和提升。对课堂评价结果的合理处理不仅能体现教师的教学素养,还能有效促使学生在原有学习状态上的提高,为后续学习指引方向。
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期刊名称:长春教育学院学报
期刊级别:省级期刊
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