摘要:自由与纪律的关系一直是幼儿教师面对的棘手问题,长期以来在幼儿教育实践中呈现一抓就死、一放就松的状态。本文从关注幼儿差异,明确教育活动的差异和把握纪律界限的角度,阐明实现自由与纪律和谐统一的具体措施,希望带给幼教工作者一些启示。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
相关期刊
期刊名称:长春教育学院学报
期刊级别:省级期刊
期刊人气:9436