摘要：MOOC （大型开放式网络课程）的优势在于学习资源的无限性、学习方式的多元性、学习进度的自主性，对应于关联主义理论的信息海量呈现、管道连通更重要、自组织学习的理念，但在实践中存在问题。 MOOC与现有的远程教育教学、国家精品课程建设、教学互动平台等都有着密切联系，也将在其夹缝中生存。 MOOC体系的核心利益相关者是课程需求方、课程供应方和平台服务商，重要利益相关者是政府、学校和社会。目前推动MOOC最积极的，是各大MOOC平台运营商，但课程需求方意愿并不强烈。MOOC将长期处于平台运营商的主导下，成为各类资本关注的新热点，与其他教学模式相融合，以更符合我国学生特点和学习规律。