摘要：本研究针对高等医学院校英语教材衔接这一问题对河北省内部分高等医学院校英语教师进行调查，访谈中几乎全部教师表示尽管现用教材具有理念先进、形式新颖等优点，但是在使用过程中“教材衔接不利”是困扰他们的主要问题之一。本文着重探讨教材衔接不利的主要表现，并进一步探究造成这一局面的主要原因，进而提出建议。