改善新教师入职培训模式的研究

作者:周冬梅 姜义

摘要:新教师在入职工作的前几年会遇到一定的困难,如何帮助新教师有效地开展教学,顺利度过教学困难期,是教师继续教育部门应该重视并深入研究的。新教师入职培训是促进新教师专业发展的最有效途径,在许多国家已经成为教师培训中的重要组成部分。本文主要剖析新教师入职面临的问题及目前培训的现状,提出改善新教师入职培训模式的建议,更好地改进和完善新教师入职培训模式。

分类:
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  • 自然科学与工程技术
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收录:
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关键词:
  • 新教师
  • 入职培训
  • 模式

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期刊名称:长春教育学院学报

期刊级别:省级期刊

期刊人气:9369

杂志介绍:
主管单位:长春市教育局
主办单位:长春教育学院
出版地方:吉林
快捷分类:教育
国际刊号:1671-6531
国内刊号:22-1298/G4
邮发代号:
创刊时间:1984
发行周期:月刊
期刊开本:A4
下单时间:1个月内
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