摘要:本文从语用三论(关联论、顺应论、模因论)的角度探讨汉语学习者如何提高汉语应用能力问题,将其与听、说、读、写相结合进行针对性训练,采用相应学习策略,有助于民族学生全面提高语言综合运用能力。
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期刊名称:长春教育学院学报
期刊级别:省级期刊
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