摘要：在开展生命教育实践活动中，如何构建高职特点的生命教育内容，寻找生命教育切入点，这是高职院校开展生命教育的难题。本文结合生命教育实践和高职生心理、学制等特点，分析了高职院校开展生命教育的重要性和紧迫性，建议开展“四生---生命、生存、生活、生育”（以下简称“四生”）教育为内容的生命教育，并提出成立“生命指导中心”，以“爱心教育”、“生活指导”为教育切入点，帮助高职生树立正确的生命观，增强生命意识，提高生存能力，体验幸福生活，提升生命价值。