摘要：从语言进化的角度和语言交际的目的来看，听力理解在人类语言交际中发挥着至关重要的作用。语言交际作为一个认知过程，听力技能可以确保其顺利进行。本文旨在通过对艺体生和文、理生的英语听力成绩对比分析，从认知关联理论所建立的认知语境、推理-明示入手，着重探讨艺体生认知特点对听力学习产生的显著影响，并阐述关联理论与艺体生英语听力教学的关系来实践其推动听力教学模式改革的可行性，以期提高特长生英语听力水平，达到言语交际的目的。