摘要:20世纪80年代以来,任务型教学已被许多语言研究者和教师广泛接受,但与此相关的教学研究与实践一直局限于教学方法的范畴。本文分析了任务型课程设计的重要性和理论基础,探讨了如何根据詹姆斯布朗(James Brown)提出的六步骤设计一个典型的任务型课程。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
相关期刊
期刊名称:长春教育学院学报
期刊级别:省级期刊
期刊人气:9434