摘要：在初中篮球教学中，由于学生在情感态度、身体素质、智力水平以及运动技能方面存在着较大差异，从而在理解与掌握篮球基础知识、技能以及实践应用方面也有差异性。如何从实际情况入手，让学生在同一时间内强化各自篮球技能，是当前初中体育教学工作者面临的难题。笔者基于“分层指导”的教学理论，对初中篮球的教学目标、教学过程以及教学评价展开分析，探讨初中篮球教学过程中分层教学法的作用和意义，希望对广大体育教师有所指导和帮助。