摘要：本研究采用池丽萍、辛自强修订的由Schwarzer等人编制的一般自我效能感量表（General self-efficacy scale,GSES）及由Amabile等人编制的学习动机量表对某师范大学学生施测，通过分析近300份有效问卷，探讨师范大学生一般自我效能感与学习动机的关系。结果表明，一般自我效能感越强的大学生，其学习动机越强；男大学生自我效能感高于女大学生；随着年级的升高，大学生的自我效能感也提高；男女大学生在外生动机的追求回报方面存在显著差异。