摘要：本文对高校英国文学史及选读课程中多模态多媒体课件设置策略进行研究。通过文献研究、调查与采访、课件制作及试用、效果反馈分析等方法,明确该课程中多模态课件设置的原则,分析该课程课件设置目前普遍存在的问题,探讨英国文学史及选读课程多模态课件制作在形式上以及突出该课程内容文化导入性特点的具体策略。