摘要：双语环境下开设探究性选修课,可以体现学科整合,使学生能够对所学知识进行综合的应用和创新,可以充分发挥学生的主体作用,更重要的是能够保证每个同学可以选择自己有兴趣的领域,根据自己的爱好、特长进行深入的研究,进而获得一些创造性的成果。本文重点探讨构建双语环境下多样化选修课的理论和实践。