摘要:本文分析了当前我国资助工作中存在的认识误区,阐述了资助工作与育人工作的关系以及资助工作蕴含的育人功能,最后就资助工作如何实现从单纯助困向综合育人发展提出了具体的路径选择。
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期刊名称:长春教育学院学报
期刊级别:省级期刊
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