摘要：本文在建构主义、自主学习、合作学习理论的指导下,结合商务英语听说课程的特征,构建了基于数字技术的"合作互动"英语听说教学模式,并通过问卷调查和师生座谈总结了该教学模式的积极意义和不足之处,希望通过该模式的实施与推广,达到真正提高学生实用语言技能和自主合作学习能力的目的。