摘要：艺术类院校的英语教学一直处于英语教育的边缘和弱势,艺术类学生听说教学已经陷入了尴尬的境地。笔者着眼于当前艺术类高校的英语教学现状,采用查阅文献、问卷调查、课堂观察等研究方法,对艺术类院校英语听说教学存在的问题进行研究和分析论证,为艺术类院校大学英语听说教学改革的实施与开展提供参考。