摘要:目前我国外语学习者在学习中普遍存在计划性差而随意性强、依赖性高而自主性弱的问题,其根本原因在于学习者语言学习过程中计划、调控、评估等元认知能力的缺失。在外语教学中进行元认知策略训练是提高学习者元认知能力、实现自主学习的重要途径,也是外语教师面临的一项重要任务。
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期刊名称:长春教育学院学报
期刊级别:省级期刊
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