摘要:在新的课程体系下,教师面临自身解放,转型和发展,本文对教师身份认同的必要性,及在教学模式和课程改革中大学英语教师职业身份的转变和构建进行了深入分析。
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期刊名称:长春教育学院学报
期刊级别:省级期刊
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