基于新课程的高中化学动态生成课堂的思考与探索

作者:赵力晴

摘要:<正>一、引言课堂教学之所以精彩,往往在于它的动态生成出人意料,而又在情理之中,这需要教师对教材有足够的把握能力、高超的教学技巧及教学调控能力。笔者回想自己的课堂,既有因抓住"生成"而精彩,也有因错过"生成"而叹息。事实上,随着课程改革的不断深入,课堂教学更加注重学生的主体地位,强调师生的互动合作,在这互动与合作的过程中将产生更多的不确定性和生成性,因此,生成性是新课程课堂教学的重要特征,也是新课程教学中最精彩的一面。

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关键词:
  • 课堂教学
  • 动态生成
  • 新课程
  • 引导学生
  • 生成性
  • 教学资源
  • 教师
  • 教学过程
  • 主体地位
  • 课程改革

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期刊名称:长春教育学院学报

期刊级别:省级期刊

期刊人气:9280

杂志介绍:
主管单位:长春市教育局
主办单位:长春教育学院
出版地方:吉林
快捷分类:教育
国际刊号:1671-6531
国内刊号:22-1298/G4
邮发代号:
创刊时间:1984
发行周期:月刊
期刊开本:A4
下单时间:1个月内
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