摘要:本文选用纵横二维研究框架,对人民教育出版社的初中数学教材以及新加坡Multimedia Communications Press出版社出版的NEM教材中的"勾股定理"进行比较研究。希望这一新的研究框架,能对今后的教材比较有一定的借鉴作用。
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期刊名称:长春教育学院学报
期刊级别:省级期刊
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