摘要：中国当下的口译教学中，学生的非母语语言能力，即B语能力是比较突出的问题之一，其前期基础正是外语教学。专业口译教学与外语教学划清界限的同时，也需正视口译学生的B语能力问题。本文通过梳理国内外口译教学研究中的有关口语的基本观点和研究现状，为更好地开展口译教学提出一定的建议。