摘要：21世纪的中国社会急剧变革，社会成分日益复杂，社会结构再度调整，社会利益重新分配，人们的知识结构、价值观念等方面发生了广泛而深刻的变化。兴起于20世纪60年代的“学习社会”理论，蕴含着着眼于人的学习、发展和人格完善的丰富内涵，已为世界各国各阶层的人们所广泛关注并深受影响。学习社会理论对中国运动员适应时代变化，改造原有的学习观念，走出学历社会困境，解决退役运动员就业难问题有着丰富的理论意义和实践价值。走进学习社会，才能满足自身发展，实现人生真正价值目标。