基于专业阅读与专业写作的教师专业发展之路

作者:常艾华

摘要:新课程要求教师树立终身学习的目标,实现自身的可持续发展。没有教师的专业发展,学生的成长便步履维艰,学校的发展更成了空中楼阁,新课程改革也会浅尝辄止。所以,专任教师应该正确把握自身的发展阶段,积极学习,广泛阅读积累知识,创造性开展工作,通过专业写作将教育案例上升为经验,逐渐形成具有鲜明特色的个人的教育思想,成为真正的骨干教师。

分类:
  • 期刊
  • >
  • 自然科学与工程技术
  • >
  • 工程科技II
  • >
  • 综合科技B类综合
收录:
  • 知网收录(中)
  • 维普收录(中)
  • 国家图书馆馆藏
  • 上海图书馆馆藏
  • 万方收录(中)
关键词:
  • 专业阅读
  • 专业写作
  • 专业发展

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

期刊名称:长春教育学院学报

期刊级别:省级期刊

期刊人气:9429

杂志介绍:
主管单位:长春市教育局
主办单位:长春教育学院
出版地方:吉林
快捷分类:教育
国际刊号:1671-6531
国内刊号:22-1298/G4
邮发代号:
创刊时间:1984
发行周期:月刊
期刊开本:A4
下单时间:1个月内
复合影响因子:0.67
综合影响因子:0.33