摘要：“试、评、行、结”四环节研修模式，是笔者在研修实践中提炼出来的。这一模式与传统研修模式不同之处：一是研修方式不同，由“过于强调接受式学习”的研修方式转变为交流互动式；二是研修过程不同，改变了研修中认识和实践脱节的现象。参与研修的教师在研修中经历一个实践、认识、再实践、再认识的完整过程；三是研修实效不同，参与研修的教师在提高认识的同时，技能有所长进。