基于ASEB栅格分析法的大学英语分级教学研究
作者：陈美玲
摘要：大学英语分级教学应在分级教学前全面调查分析教师层面和学生层面分级教学模式的可行性。ASEB栅格分析法把教师看成是管理者,把学生看作是消费者,着重从学生的角度进行分级教学分析,不仅能调动教师"教"的积极性,还能调动学生"学"的积极性,从而达到双赢。
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关键词：
- aseb栅格分析法
- 大学英语
- 分级教学
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