摘要：今天的中国，是开放的中国，也是包容的中国。中国文化在这样的背景下受到多元文化的冲击，人们的价值现、人生观更是多元化。如何在多元的社会中提高民族素质，首重学生的文化教育。作为高校的中国文化教学，笔者认为，在教材编撰上，除有学者提出的四个倾向外．还有偏重“古代”、偏重“汉族”这样两个问题；在课程设置上，目前的问题是课程课时较少和学生覆盖面较小；在教学方式方法上，笔者提出“静动结合”的思路。