摘要:互动分析是对语言课堂教学过程中教师与学生的相互作用分析。教师话语对学生的语言接受、表达、进而形成互动教学产生重要影响。教师话语模式分析,一方面,能总结教师话语结构的特点及存在的问题,另一方面,能促进教师在有限的课堂教学时间内提升教学效果,帮助学生获得最大收益。
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期刊名称:长春教育学院学报
期刊级别:省级期刊
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