摘要:20世纪90年代,从生命哲学的角度,教育界相继出现了生命化教育理念,反思了“教育目的异化为知识和技能的传授”的工具性教育观,强调教育的目的在于将知识技能融入生命,从而最终提升生命的意义。这标志着人们开始从生命的视角思考教育理论和教育实践的问题,生命化教育理念也逐渐得到张扬并对教育研究产生了重要的影响。
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期刊名称:长春教育学院学报
期刊级别:省级期刊
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