摘要:随着社会的发展,教育的改革,边缘化学生的问题已渐渐引起了社会的关注。本文通过对边缘化学生的界定、成因的分析、特点的概述,提出了运用关怀德育论尝试对边缘化学生进行"三阶段联动"转化,简要分析了道德教育中对学生关怀的方式及其现实意义。
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期刊名称:长春教育学院学报
期刊级别:省级期刊
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