“基于工作过程的一体化教学”的课程开发分析
作者：李丽兰 穆中华
摘要：在城轨交通控制专业建设过程中,通过对岗位的充分调研,明确专业岗位设置、岗位能力、典型的工作任务;将典型工作任务分解为若干个小任务,最终实现从工作任务→行动领域→学习领域→学习任务的转换;将学习任务中理论知识与实际操作有机结合,在教中学,在学中做,在做中学,实现教学做一体化。
分类：
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- 自然科学与工程技术
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- 工程科技II
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- 综合科技B类综合
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关键词：
- 岗位设置
- 岗位能力
- 典型工作任务
- 教学做一体化
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